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情熱と不屈の精神
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  2. 02 防災教材と教育工学
  3. 022 生活を守る(100-1,000時間)

022 生活を守る(100-1,000時間)– category –

02 防災教材と教育工学022 生活を守る(100-1,000時間)
  • 中学校で災害食とトイレの体験学習、被災「それから」を考える

    災害は「その時」、被災は「それから」という防災教育の視点 2015.8.19記事「保健主事・養護教諭のための防災教育~3つのLを守る~」でも紹介していますが、防災教育の範囲は必ずしも「生命(いのち)」を守るだけではないと考えています。地震や津波、...
    2015-11-30
    022 生活を守る(100-1,000時間)
  • 避難所を想定した学校の図面

    学校の図面を利用した避難所運営ゲーム(HUG)の実践

    地域の防災研修や教職員研修、防災教育等でも活用されている教材、避難所運営ゲーム(HUG)について、本稿では実際の学校の図面を使って行う方法についてご紹介します。なお、HUGそのものについての実践事例などは 以下の記事 でご紹介しています。 教材と...
    2015-11-29
    022 生活を守る(100-1,000時間)
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宮﨑 賢哉
災害支援・防災教育コーディネーター/社会福祉士
在学中から防災・災害ボランティアとして活動し、現在は公益法人に勤務。主に防災教育・災害ボランティア・社会福祉・学生支援・公園緑地の防災力強化等の分野で活動しています。本サイトは2002年の在学中から管理運営しています。
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